|
|
Главная | Школы Москвы | Экстернат. Вечерняя школа №90
Директор – Кузнецов Владимир Михайлович, доктор педагогических наук, автор книг по образованию.
Школа осуществляет 2-ступенчатый образовательный процесс с различными формами обучения для учащихся в возрасте 12 лет и старше. II ступень – основное общее образование (7-9-й классы, нормативный срок освоения 5 лет): с 7-го класса – дневное, вечернее, заочное обучение, интенсив, экстернат. III ступень – среднее (полное) общее образование (10-11-й и 10-12 классы, нормативный срок освоения 2 и 3 года соответственно) - дневное, вечернее, заочное обучение, интенсив, экстернат. Предоставляется возможность пройти курс обучения за один или два класса в течение одного учебного года по системе лекционно-блочного интенсива (очного, заочного, выходного дня) в комплексе с аттестацией в экстернате. Функционирует «Школа русского языка» для детей из дальнего и ближнего зарубежья. Курсы английского языка: подготовка к ГИА, ЕГЭ, курсы для взрослых. Телефон 8-916-036-32-13. Прием заявлений: • на дневное, вечернее, заочное обучение – март-август; • на обучение в интенсиве и экстернате – март-январь. Для того чтобы получить аттестат о полном среднем образовании необязательно ходить в школу каждый день. Есть и другие варианты – например, учиться экстерном в вечерней школе. В чем же особенности такого обучения? Экстернат функционирует более 12 лет. За эти годы сложилась эксклюзивная система обучения. Рекламаций не было и нет. Многих смущает название «вечерняя школа». Но это не более чем предубеждение. Контингент учащихся такой же, как в обычной средней школе. Единственное отличие – принимаются ребята только старшего возраста, начиная с 15 лет. Конечно, на экстернате есть и совсем взрослые ученики – некоторым 45-50 лет, но для них создали дополнительную группу выходного дня. Кроме того, в режиме экстерната можно готовиться к поступлению в вуз. Гибкий график обучения (среда, четверг, суббота и воскресенье) позволяет освободить три рабочих дня в неделю, что удобно для тех, кто ходит на подготовительные курсы или работает. Мы экономим время учеников экстерната за счет отказа от таких дисциплин, как физкультура и труд. При этом всем старшеклассникам предлагается интенсивный курс обучения, насыщенные программы. Форма обучения в обычных классах во многом соответствует вузовским стандартам: проводятся не уроки, а лекции и семинары. К слову, лекционные блоки позволяют снизить страх ученика перед дисциплинами, которые даются ему с трудом: прослушав блок и сдав промежуточный экзамен, о сложном предмете можно на время «забыть» и освежить свои знания уже весной, во время подготовки к госэкзаменам. Кстати, если ученика не устраивает оценка, полученная на промежуточном экзамене, предмет можно пересдать. Кроме того, у нас отсутствует «палочная» дисциплина: учитель в нашей школе – это не надсмотрщик, а прежде всего помощник и воспитатель. Приведу пример из жизни. В прошлом году нашу школу окончил мальчик, который пришел к нам из другого учебного заведения. В прежней школе у него были проблемы в общении – как со сверстниками, так и с учителями. На собеседовании я поговорил с ним очень доброжелательно, ему понравилось уважительное отношение к ученикам и общая атмосфера в школе – раскованная, но без хамства и грубости. У нас он стал блестяще учиться, окончил школу с золотой медалью и поступил в вуз. В нашу школу приходят даже по рекомендации преподавателей МГИМО, потому что мы очень качественно готовим абитуриентов к ЕГЭ по русскому языку. Среди наших учеников есть талантливейшие ребята – художники, специалисты по электронной технике и компьютерам и др., а среди выпускников – много медалистов. Обучение в нашем экстернате платное, но эти деньги идут на развитие школы, на улучшение материально-технической базы. В каждом классе подключен интернет, есть компьютерные классы. Открыт конференц-зал, смонтирована телекоммуникационная сеть, которая позволяет развивать дистанционное обучение с выходом в Интернет и, в частности, на фондовый рынок. Открыта школа молодых брокеров (вход на рынок акций через интернет), и курсов дистанционного обучения.
|
 |
|||||||||
